元日升平词

华盖中天近,祥云五夜多。
众星环绛阙,一水接银河。
花满瀛洲树,香涵太液波。
长年逢此夕,恩意共春和。

作品评述

《元日升平词》是明代诗人王英创作的一首诗词。以下是它的中文译文、诗意和赏析:

中文译文:
华盖中天近,祥云五夜多。
众星环绛阙,一水接银河。
花满瀛洲树,香涵太液波。
长年逢此夕,恩意共春和。

诗意:
这是在元旦这一天,王英欣喜地描述了升平的景象。天空中华盖似乎离地很近,象征着吉祥的云彩连绵不断地出现了五夜。无数星星围绕着绛红色的皇宫,一条水流似乎与银河相接。瀛洲上的树木盛开着花朵,香气弥漫在太液的波澜中。每年都会遇到这个夜晚,恩惠和和谐的意义共同春天般绽放。

赏析:
《元日升平词》以华丽的辞藻和生动的意象描绘了元旦的美好景象,表达了作者对和平繁荣的向往和对皇室及国家繁荣的祝福。诗中使用了华盖、祥云、星星、银河等形象,将天地间的美景与喜庆的节日相结合,营造出一种祥和欢乐的氛围。作者通过描绘花朵盛开、香气弥漫的景象,进一步增强了诗词的喜庆气氛。

整首诗以元旦为背景,展现了明代社会的繁荣与和平。通过描绘天象和自然景观,将这种繁荣和和平与皇帝的恩德和国家的昌盛联系在一起。作者通过暗示皇帝的恩德,表达了对皇室的崇敬和敬意,同时也表达了对国家繁荣昌盛的期盼和祝福。

这首诗词的语言华丽而富有节奏感,运用了辞藻丰富的修辞手法,如华盖、祥云、绛阙、银河等,使诗词充满了视觉和感官上的享受。同时,通过对自然景观的描绘,将人们的节日喜庆与大自然的美景相融合,给人一种愉悦和祥和的感受。

总体而言,这首诗词通过描绘元旦的美好景象,表达了对和平繁荣的向往和对皇帝及国家繁荣的祝福。它展示了明代社会的繁荣与和平,同时也展现了诗人王英华丽的辞藻和对美景的描绘能力。

诗词推荐

雪序繁云掠苑回,行人此地一衔杯。东西沟上歌流水,南北枝头怨赠梅。绵竹诵篇沈秘幄,堵坡题字晦轻埃。莫辞县枳淹鸾翮,密启天官伫荐才。

真实爱山今有谁,此心猨鹤亦难欺。看来却是朱居士,不愧昌黎五字诗。

腊尽雪晴春欲柔,蒙蒙烟柳认瓜洲。潮生潮落无穷事,江水东西不限愁。

爱君退易似前贤,投劾归来不待年。世故饱谙真昨梦,道心不系学虚船。莫悲白雪凋玄鬓,自有丹砂暖寸田。两郡诗筒屡传寄,主盟骚雅定谁先。

呼童扫蚁子,勿上法堂阶。渠出卖厅角,云参妙喜来。

轻露濯秋风,新楼插太空。更遭逢、解事天公。为唤羲和驱六马,将杲日、挂帘栊。日影正沈红。须臾月在东。百万家、乐意融融。民意乐时天亦好,聊与众、一尊同。

忆昔先翁此地经,曾挥诗笔扫青冥。我来篇索前修句,雷电何年敕六丁。

小子尔定孙,来前吾语汝。尔今既加冠,盍以成人遇。今尔名以榘,字尔以方叟。告尔名字义,尔其敬听受。榘所以为方,是为法度器。极天下之方,不能外乎是。在人事而言,不越乎此理。此理根所性,其本一而已。散诸事物间,各各有所止。当然不容易,万殊而一揆。截截有成法,方正

柳疏梅堕少春丛,天遣花神别致功。高处朵稀难避日,动时枝弱易为风。堪将乱蕊添云肆,若得千株便雪宫。不待群芳应有意,等闲桃杏即争红。

六国唯求客,千金遂筑台。若令逢圣代,憔悴郭生回。

风与樯乌便,侬先塞雁来。山经七泽断,潮自九江回。渔父犹知隐,骚人枉衒才。朋游正相远,梅信为谁开。

南宫来几时,挟纩易春衣。意谓花将晚,何言雪尚飞。夜声通旅枕,晓色弄晴晖。继日劳王事,离鸿已北归。

,殊分明也。觉而赋此,秋涧老人识一抹截头云,**从龙发。尾足连卷见半空,霁色翻苍*。举手欲攀鳞,散我麒麟*。天外雄风秘化机,吹落苍烟峡。

含章檐下眉如月。融酥和粉描疏雪。桃杏莫争春。凌风台畔人。如今千万树。零乱孤村雨。和雨滴瑶觞。归来肌骨香。

身老与世疏,但有世外缘。五年客江西,扫轨谢往还。依依二三老,示我马祖禅。身心忽明旷,不受垢污缠。偶成江东游,欲别空凄然。缘散众亦去,飘若风中烟。〈高安三长老,与之甚熟,别后文老去洞山,聪老去圣寿,全老化去。〉华阳本荒邑,缁素明星悬。偶然得老尉,旧依育王山。

日来霜露後,更觉天宇净。

汀洲三月杨花飞,河鲀出水江鲚肥。雨声翻作断肠曲,薄寒恋恋轻罗衣。新愁压眉双碧聚,作意挽春春不住。无情恨杀蜀帝魂,不劝归来劝归去。

炎暑堕何许,凉风忽吹衣。野水映荒岸,寒丛秀疏篱。萧萧林影薄,杳杳鸿声悲。秋禾亦既获,聊足充吾饥。

徽音来景毫,盛事耸吴乡。上象三台照,高文五色章。纯如登乐府,渊若测天潢。寒谷春重煦,幽宫草特芳。感知心似血,思报鬓成霜。新定惭无惠,姑苏惜未康。尧汤馀水旱,刘白旧风光。北阙云霓远,南园橘柚荒。愿闻歌画一,敢议赋长杨。碌碌嘲须解,循循教弗忘。迹甘荣路外,情寄

虽然一桨匆匆去,也要身宽对好山。新拗蓬窗高似屋,诸峰献状住中间。

名句推荐

本站部份资料来自网络或由网友提供,如有问题请速与我们联系,我们将立即处理!

版权所有©文化艺术资讯网   网站地图

免责声明:本站非营利性站点,以方便网友为主,仅供学习。