次韵邵公济寻梅三首

天与幽姿自不同,凌寒独秀雪霜中。
山茶未许方高洁,故使千花立下风。

作品评述

《次韵邵公济寻梅三首》是宋代诗人郭印所作的一首诗词。以下是诗词的中文译文、诗意和赏析:

中文译文:
天与幽姿自不同,
凌寒独秀雪霜中。
山茶未许方高洁,
故使千花立下风。

诗意:
这首诗词表达了作者对梅花的赞美和思考。诗人认为梅花在寒冷的雪霜中独自绽放,与众不同。梅花高洁而不凡,远胜于其他花卉。它不愿让山茶花等其他花朵争风斗气,所以让千花退让,让梅花独占风采。

赏析:
这首诗通过对梅花的描绘,展示了梅花的独特之美。梅花在严寒的冬天中绽放,给人一种坚强而寂寞的感觉,与众不同。它不需要鲜艳的颜色或繁复的花朵来吸引人们的注意,它的简单与高洁使它在寒冷的环境中独立而傲然。相比之下,山茶花等其他花卉在梅花面前黯然失色,不敢与其争锋。这种对梅花的赞美,也可以理解为对高洁、坚韧不拔品质的赞扬。梅花的形象成为了诗人对理想人格的寄托,表达了对追求卓越和独立精神的向往。

总体而言,这首诗以简洁明快的语言,刻画了梅花的独特之美和高洁品质,同时也蕴含了对于追求卓越和独立精神的思考。

作者介绍

郭印,字不详,史籍无传。据本集诗篇知其晚号亦乐居士,成都(今属四川)人。二十岁入太学肄业。徽宗政和五年(一一一五)进士。歷摄铜梁县,知仁寿县,州府管库,学校教官,亦任过短期朝官。积阶至左请大夫(《文定集》卷一五《与陈枢密书》)。官终知州(《宋元学案补遗》卷四)。一生活动主要在蜀地。高宗绍兴四年(一一三四)前后即在故乡云溪营别业,后即退老于此,年八十尚存世。所着《云溪集》,不见宋人着录,且于明代失传。清四库馆臣据《永乐大典》辑爲十二卷。 郭印诗,以影印文渊阁《四库全书》爲底本。新辑集外诗附于卷末。

诗词推荐

薪蒲正绿乳凫鸣,水没渔梁宿雨晴。看近清明沉种日,野人何事不归耕。

寻梅

多病逢迎少,闲居又一年。药看辰日合,茶过卯时煎。草长晴来地,虫飞晚后天。此时幽梦远,不觉到山边。

寻梅

秋风明月独离居,荡子从戎十载馀。征人去日殷勤属,归雁来时数寄书。

寻梅

盘山莫讶去程赊,风俗真淳尚可嘉。行客门前方下马,主人店里已烹茶。百泉怒喷常疑雨,万木阴森不见花。倚杖苍崖忆何事,白云深处晦翁家。

寻梅

津亭杨柳碧毵毵,人立东风酒半酣。万点落花舟一叶,载将春色过江南。

寻梅

斗酒渭城边,垆头耐醉眠。梨花千树雪,杨叶万条烟。惜别添壶酒,临岐赠马鞭。看君颍上去,新月到家圆。

寻梅

窗前远岫悬生碧,帘外残霞挂熟红。(见《语林》)

寻梅

有事郊坛毕,无私日月临。岁华春更早,天瑞雪犹深。玉辇回时令,金门降德音。翰飞鸳别侣,丛植桂为林。粉泽资鸿笔,薰和本素琴。礼成戎器下,恩彻鬼方沈。麟爵来称纪,官师退绝箴。道风黄阁静,祥景紫垣阴。寿酒朝时献,农书夜直寻。国香煴翠幄,庭燎赩红衾。汉魏文章盛,尧汤

寻梅

举足加刘公腹,引手捋孙郎须。士气日趋委靡,赖有二君扫除。

寻梅

事业参亭毒,人才兆废兴。百年争凤睹,一遇慨河澄。手到无盘错,旁观有级层。夜来春梦好,先已上觚棱。

寻梅

揫歛一何饕,天机亦自劳。墙隈小翻动,屋角盛呼号。漠漠惊沙密,纷纷断柳高。江湖岂在眼,昨夜梦波涛。

寻梅

一枕山城晓梦惊,了规啼破月斜明。只应知我倦游苦,故作不如归去声。

寻梅

忧世终何补,忠怀怅不平。收回长太息,翻作短歌行。是事且复置,今人谁可盟。湘中千树橘,墨墨了余生。

寻梅

望後月不落,偏於水底明。对悬双玉镜,并照一金钲。忽值山都合,浑无路可行。多情小花径,导我度千萦。

寻梅

问梅花、几人邀咏,平生见外骚楚。相思一夜罗浮远,姑射仙姿何处。情未吐。□□□、雄蜂雌蝶空相遇。岁年孰与。叹皓首相看,冰心独抱,谩作广平赋。黄昏暮。半点酸辛谁诉。寿阳眉恨妖妩。南来北使无明眼,细认杏花真谱。私自语。道消息、孤根还有春风主。启明未举。听画角吹残

寻梅

天下少奇士,况乎吾一州。逢人问姓字,知子有源流。兰砌多黄口,蓬山半白头。诚斋知未可,唤作小坡休。

寻梅

檐花夜落晓还晴,应为农祥一展颦。惭愧青裙南亩妇,犁头能得几多春。

寻梅

篇章虽漫往,悃愊讵能通。待子应无恙,临池定有功。绮疏群木杪,倒影乱流中。何日陪康乐,登临兴未穷。

寻梅

自从汝离武夷来,险阻艰难历几回。江左旅中连值雨,春深路上滑成苔。乌啼花片落流水,风惨猿声啸古台。举眼四山如壁立,教君归去也心灰。

寻梅

凝藏主,五载恶相聚。我既横点头,公亦未相许。就中犹尀耐,拗折露明柱。似此拙去就,端的不可恕。萧萧九月风露寒,忽来告别还乡去。临岐可煞没巴鼻,却要就我觅转语。一转语。如何举,湿纸裹大虫,大棒打老鼠。阿呵呵,无你会处。

寻梅

名句推荐

本站部份资料来自网络或由网友提供,如有问题请速与我们联系,我们将立即处理!

版权所有©文化艺术资讯网   网站地图

免责声明:本站非营利性站点,以方便网友为主,仅供学习。